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收下小诸葛亮这个学生,教授的心理压力蛮大。明儿年纪虽小,但天资聪颖,涉猎领域极广,而好多领域是教授无从指导的。教授把自己摆到助教位置,而且是只助不教。具体就是凭借自己掌握的各种科学知识,给明儿解答一些三国时代人们认知无法理解事物的原理,至于明儿的学习方向,教授并不干涉。
明儿也十分乐于向教授请教,尤其是一些物理化学方面的知识,教授总能给出浅显易懂的答案。聪明且勤于思考的明儿得到教授的理论指导,便如鱼得水一般。古代智慧与现代文明的融合使明儿这条鱼儿跃过了龙门,但麻烦紧接着也来了。
聪明狡黠的明儿总是偷偷『摸』『摸』地找来(或自己制作)各种稀奇古怪的道具来验证教授传授的理化知识。于是乎,竹林里便时常闹出各种状况,尤其以五花八门的小型火警居多。
唉,难怪这诸葛亮擅用火攻!教授暗自感叹,看来我的责任不小啊!是不是该发明个土制灭火器呢?教授好多次冒出这个想法。
教授也只是想想而已,一来隐居在竹林里缺乏材料工具,二来他的腿限制了行动。
教授虽然“淡泊宁静”,但长时间不能行走,也难免心焦气躁。大半年了,诸葛玄想了各种办法:吃『药』、针灸、请大夫。可是教授的腿依然没有大的好转,诸葛玄担心时间拖得长了,教授的腿怕是要彻底残废了。但奇怪的是,教授的腿虽无明显好转,但却也没任何恶化的症状,皮肤依旧有光泽、肌肉依旧有弹『性』。
这一日,天气晴朗,诸葛玄把教授抬到屋外竹椅上晒太阳,说“元旦节”(当然是夏历元旦,不细说了)要到了,自己要下山几天采办些物件,嘱咐明儿好生照料先生。教授懒懒地躺在竹椅里,享受着难得的冬日阳光,『迷』『迷』糊糊睡着了。
一阵“吱吱哑哑”的响声把教授惊醒,只见明儿拉着一辆小车从竹林里走出来。小车做工虽显粗陋,但移动异常灵活,最奇特的是,小车有着怪异的外形:竹木榫接的小车没有轮子,只有一个类似木箱子的车身和四条腿,在明儿的牵引下,四条腿竟能在高低起伏的山地间行走,只是走得十分不稳,歪歪斜斜松松垮垮的样子。
明儿有些得意地说道:“我见先生腿脚仍不便行走,做了这个物件,以后就可以拉着先生在周围散心了。”说完,跑到山泉边吃力地抱起一块大石,半蹲着走向小车,嘴里还念叨着:“我先、用石、石头试、试……”[]组团游三国27
睡眼朦胧的教授看着明儿把大石放到小车上,小车摇摇欲塌,教授看明白了,刚要出声提醒……
“驾!”明儿清脆地喊了一声,已然拉动牵引的绳索……
“哗啦!”“扑通!”小车散成一堆,大石掉在地上。
看着自己辛辛苦苦的杰作化为一堆碎片,明儿“哇”地一声哭了……
教授被这一幕弄清醒了,“哈哈”笑了几声,随即一拍大腿惊叫道:“哎呀,是木牛流马!”
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