第111章 文章的立意是灵魂

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

“原老师，我无法形容对您的感激之情，只有用实际行动来证明我的决心。”我激动得找不出话来感谢他。只感觉我又一次遇见了生命中的贵人，而且是能开启我心智，用知识引领我走向光明前程的那种贵人。我浑身充满了力量，感到满满的幸福。比吃什么美味，穿多么时髦的衣服，得奇珍异宝还要高兴！

原老师从抽屉里拿出我写的那篇通讯稿递给我说：“我看了看，素材和结构还是不错的。作为歌颂英雄的报道，事迹还显单薄了点。另外，我们写英雄，是要达到让更多的人学习他的精神。起潜移默化的教育作用。所以要从事迹中提炼出某种发光的思想，催人上进的亮点出来。你这个是写黑板报的水平。你去把叶显文，朱爱平叫来，我们开个学习研讨会，让大家对写长篇通讯报道有个共同的认识和提高。

“你把写这个稿子的初衷给大家讲一讲。”原老师对我说。

“金康已是我们单位有名的劳模了。在收集他的先进事迹时，最让我受感动的是，在塌方时，他勇敢地跳下翻滚下陷的泥石流，去救人这一幕。我亲眼见他没听别人劝阻，毅然作出下坑救人的决定，他腰系粗绳，几次伸手去拉被埋了半截身子的工人，几次被石头咂得东倒西歪。最后被拉上来血肉馍糊的惨状。至今还沥沥在目。所以，我想把英雄救人全过程记录下来。让更多的人了解我们的模范在做英雄事。这就是我这篇稿子的发力点。”

“你们两个谈谈看法。”原老师说。

“我觉得这篇稿子还是不错的。只要稍加修改就可以发稿了。”朱爱平是个羞涩的小伙子。他对别人的评价也是带有一种羞涩的语气。

“金康现在是领导干部，一个干部敢于不怕牺牲去抢救工人。这是值得所有干部学习的事迹。我觉得应该加强这方面的力度。”叶显文认真地说。

“这样吧，我这里有一篇新华记者，朱穆之谈撰写《县委书记的榜样焦裕录》文章全过程。我们今天来认真学习一遍。找出其中精华，对照月明这篇初稿，找出差距。作为我们理论联系实际的课程。我相信大家都会有不小收获的。”

原老师让我们三个人轮流读，每读一段就停下来讨论。经过半天的研讨，我突然明白了我的这篇初稿的差距在哪里了。就是见物不见人，见人没见神。只写了惊心动魄的场面。没有挖掘出英雄善良真诚的高尚人格品德出来，他虽然是英雄，但时刻没忘当一个领导的责任；是他一不怕苦，二不怕死”的革命精神，支撑了他英勇救人，作出了可歌可泣的英雄事迹。

我把想法讲出来后。叶显文说：“非常认同你的理解”。

“如果按这种想法修改会更加丰满一些。”朱爱平细声细语的说。

原老师站起来，点燃一支烟后，对我们三个人说：“言为心声。你写的东西达到什么水平，是由我们的政治，思想和业务水平决定的。朱穆之这篇谈写作焦裕录的文章精华在于，他不但生动细致挖掘了先进事迹。精髓在于选择了突出“县委书记的榜样”这个命题。把这篇的立意高度，广度，深度拔高到了一个新的台阶了。让全国的县委书记都来向他学习，也可以说是让广大领导干部都明白怎样做才是一个合格党员，领导干部。你们说是不是一个写作的典范？

我们写这篇通讯报道，也要从他为广大基层干部的示范作用出发，起到教育一大片党员，基层干部的作用，这篇文章就属于高质量的好文章了！

今天我为什么安排大家边学习边讨论呢。就是希望大家从别人走过的弯路中受到启发。学到专业知识，学到方法，从对照中找到不足，磨刀不误砍柴功，我看今天几位应该都是受益不浅吧。”

我放下笔，对原老师说：“这种形式的研讨比单个人闷着看书效果好多了。”

“过去是只言片语学过一些写作业务知识，象今天这么开肠破肚来解析高水平写作技法，还是第一次。真的是受益匪浅。”叶显文激动地说。

朱爱平直点头，说收获不小。

原老师满意地笑了笑道：“这种方式我们要坚持下去。我建议你们把本年度的《红旗》杂志通读一遍。特别是每期的社论要细读。你可以从中了解到国家当前的政治方向和趋势。思想认识才能与时代潮流合拍。

毛主席的《矛盾论》、《实践论》和《人的正确思想是从哪里来的》这几篇文章，是提高大家思想修养，树立正确的世界观和方法论的必修课。每学一篇，都要做好笔记，写出学习心得。

小叶你要作个学习计划，负责召集每周一次今天这样的研讨会。最好是安排在星期天。因为平时要下到基层去作调查研究。

时不待我，只争朝夕。我希望你们抓紧一切时间认真学习，结合实际认真思考。用最短的时间，把上面说的三个方面，大幅度提高一步。”

我看原老师有点恨铁不成钢的想法。难道他有什么急事在等待我们去作吗？

我返回队里，对金队长进行重新采访。这次我理了一个提纲。我问他：“金队长，是什么原因支配着你，下到泥石翻滚的漩涡坑里去救人，难道你不知道这种行动可能就是九死一生吗？”

“小汪啊！这么跟你说吧，我完全知道那是一种玩命的抢救行为。但我没怕。是什么原因呢？我人生中两次遇险，就是被别人救活过来的。如果没有别人冒险救我，我早已骨头打鼓了。所以当别人需要我去救他时。哪怕有百分之一的希望。我也会奋不顾身的去全力作最后一拚。”

原来他有两次在生命垂危时，是别人奋不顾身，拼死相求之恩。他已被英雄行动所感动，他对英雄的崇敬已置入脑海之中，遇到需要献身时，毫不犹豫的去奋斗抢救。自己又是一队之长。在职工生命危机时，还能袖手旁观吗？完全是出于职责本能的行为。

一篇由我主笔，集体讨论，原老师亲自斧正，题目为《工作上的劳模，危险时的英雄》的长篇通讯报道，在省报发表了。