3、第 3 章

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“首先有请正方一辩进行开篇立论，时间为三分钟。”

观众们迫不及待地看向了罗辰辰。

这一次，罗辰辰吸取了刚才的教训，在椅子和桌子之间预留了充分的空间，轻盈地站了起来，左手优雅地放在小腹上，右手稳稳地举起话筒，面带笑意开口：“敬爱的老师、亲爱的同学们，大家晚上好！今天，我方的观点是：辩手和辩手谈恋爱，利大于弊。”

“在具体阐述我方观点之前，首先需要明确两个重要的前提。”

“今天这道辩题既然要讨论辩手和辩手谈恋爱的利与弊，显然需要将辩手和辩手的爱情，与辩手和非辩手的爱情进行比较。但爱情的体验属于每一个人的主观感受，无法客观进行比较。”

“因此，今天评价利大于弊、还是弊大于利的标准，应该是比较辩手相较于非辩手所特有的特质，是否更加有利于爱情持久稳定的发展。”

“另外，在今天的辩题中，我们应当将辩手看作一个具有相同特质的群体，特指持续性、经常性地参加辩论比赛的选手，他们在辩论赛中得到了充分的锻炼，个人的思辨、表达能力都有所提高。”

“相应的，在讨论非辩手这个群体的特质时，也应该考虑群体中所有个体的共性，而不是以群体中的某些个体代表群体，不能以偏概全。”

“基于以上两点前提，今天，之所以我方认为，辩手和辩手谈恋爱，利大于弊，主要有以下三点原因。“

虽然这篇一辩稿是正方四名辩手一起打磨的成果，周碧苇对内容早已经了如指掌，但她依然听得全神贯注。

罗辰辰从小学开始，一直担任学校各种晚会和活动的主持人，不仅声音条件十分出众，体态气质也大方优雅。

虽然这次参加新生杯辩论赛完全是在辅导员的要求之下无奈凑数，但她不仅咬字清楚、语速平稳，断句停顿和轻重音的把握也十分恰当，甚至还能做到脱稿背诵，在周碧苇看来，简直就是完美的一辩。

当然，除了一辩罗辰辰自身十分优秀，正方精心准备的一辩稿也是有理有据。正如正方在自我介绍中所说，他们打算从共同爱好、思辨能力和沟通能力三个方面论证正方的观点。

首先，辩手情侣不仅可以在辩论比赛中并肩作战，在生活中也有聊不完辩题可以讨论，从共同爱好中衍生出共同的经历和回忆，成为爱情坚实的基础。

其次，爱情中难免遇到意见相左的时刻，而辩手情侣经过辩论锻炼，优秀的思辨能力让他们可以客观地分析矛盾、解决问题，为爱情的升温保驾护航。

最后，辩论可以提高辩手的沟通能力，他们不仅敢于表达自己的想法，也善于倾听对方的感受，辩手情侣更容易通过有效的对话，让有情人心心相印。

在备赛过程中中，除了准备正方论点，他们还特意设身处地地从反方的角度进行了思考，一番头脑风暴之后，他们认为有两个论点可能会比较难以应对。

方伟杰想到，对方可能会主张，爱情是浪漫柔软的，甚至是毫无道理的，而辩论却充满了逻辑和理性，二者核心特征的冲突，注定了两个辩手之间的爱情更缺少激情的火花。

正方讨论了一番，如果他们和反方针对激情和理智在爱情中的作用孰高孰低，恐怕难以争出结果，只会把双方辩论主题彻底带偏。

于是，他们决定在一辩立论的开始，开门见山地抛出“辩手相较于非辩手所特有的特质，是否更加有利于爱情持久稳定的发展”这个判断标准。

论持久稳定，和正方意图定义的辩手的特质更加切合，又恰恰是激情和感性的反义词，可以直接把反方可能提出的论点扼杀在摇篮里。为了守住这个明显有利于正方的判断标准，罗辰辰特意在一辩稿的开头就先声夺人。

此外，江铭还想到，反方可能故意模糊辩手和非辩手的界限，譬如用哲学系的同学举例，论证非辩手的思辨能力，又或者拿学生会成员说事，用以说明非辩手的沟通能力，总之，就是要说明非辩手也可以有高水平的思辨能力和沟通能力。

虽然这种论点是明显的以偏概全，但如此弱化甚至否定辩手相较于非辩手所具有的特质，会从根本上削弱正方立论的说服力，所以他们经过考虑，还是决定在一辩稿中专门进行一段驳斥，等于提前打个预防针。

罗辰辰流畅地背出一辩稿的内容，将正方的三个论点娓娓道来。随着最后一个论点的论述结束，她的发言时间也进入了二十秒倒计时。

“最后，我有一个问题想要请教反方一辩，希望您能在接下来的立论中做出解答。”一直侧身面向观众的罗辰辰突然转过身体，目光灼灼地看向了舞台对面：“请问对方一辩，如果辩手和辩手谈恋爱，弊大于利，那么您和您方三辩的爱情，究竟是利大于弊、还是弊大于利呢？”