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在后世，八岁的孩子正是向父母撒娇的年纪，享受着人生中最美好的一段时光。
可眼前的小太子却不得不在一众东宫辅臣的督促下念书，读书。
太子读书可和旁人不同，旁人读书是为了功名，太子读书是为了治国理政。
这之间的差别用言语实在很难形容。
谢慎仔细观察着书案前正襟危坐的小太子，发现此时的正德完全就是一个乖宝宝，一点没有后世历史描述的不羁。
也是，人之初性本善。正德的性格变化也是因为长时间宫禁生活的压抑，一种逆反心理所致。
谢慎不由得感慨自己任职詹事府右春坊右赞善的时机非常好，小太子还“有的救”。
讲课无非就是儒家的那一套，小太子就像个木偶一样听着左右庶子讲经，虽然心中十分厌烦却得装出一副虚心受教的样子。
东宫辅臣众多，但真正能给太子讲课的却一只手数的过来，左右庶子、左右谕德......至于谢慎这个六品赞善，实在是没有什么地位，更多算是东宫办公室主任的角色。
子曰：“事君尽礼，人以为谄也。”
左庶子张天瑞张老大人幽幽念了一句，发问道：“太子殿下以为，此句何意？”
由于太子刚刚出阁读书不久，自然不能讲太深奥的东西，不然不易于理解，反而会打击太子进学的积极性。故而张天瑞选择了最通俗易懂的《论语》作为讲学教材。
小正德似乎之前读到过此句，当即沉声道：“这句是讲，如果对君主以礼侍奉，人们会以为是在谄媚。”
张天瑞很满意的点了点头，继续问道：“殿下怎么看？”
正德歪着脑袋思忖了片刻接道：“君为臣纲，父为子纲。臣子以礼侍奉君父，是恪守本分。以为此举是谄媚的，多是小人奸佞。”
虽然小太子的这番对答不算完美，但也算给出了自己的见解。
张天瑞十分满意。
当今陛下在做太子时就显露出了明君之相。而在张天瑞看来，本朝太子一样有成为明君的可能。
谢慎心中则是暗暗啧叹。
他在读史书时，就知道正德年幼聪颖，现在看来果然如此。
这么一个好苗子可得爱护些，万一又按照历史的轨迹发展成为一个好逸恶劳的君王就太可惜了。
......
......
侍班东宫这四个字在有的人看来犹如万钧之石，但在谢慎看来东宫侍讲也不过是一种职业罢了。
从文华殿侍讲回来，谢慎照例和芊芊在府中抚琴听曲，陶冶情操。
弘治朝最大的好处是没有太大的变动，这既是指军事，也是指政治。
没有那么多乌七八糟的东西，人就可以静下心来做一些实事，而不会掣肘。
侍班东宫，编修会典，再加上陪芊芊抚琴听曲写写故事，谢慎的小日子过得十分惬意。
时间过得很快，转眼间就来到了弘治十年。
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