2【引子】 Mrwarm
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这是一节小学二年级的教学评比公开课。
副校长、教导主任、教学督导和有着几十年教龄的资深老教师,紧密的围坐在教室后排,手里的评比表上,密密麻麻的落满了各项指标。
讲台上,年轻的女老师因为紧张,稳了好几次,才把三个练了上百遍的字工整的写在擦的一尘不染的黑板上:近义词。
定定心神,女老师微笑着把近义词的概念用最浅显的语言描绘出来,在孩子们一片大约了然的目光中,再适时的举出几个简单的例子。
课并不是很高深,老师讲的流畅而易懂,学生们也领会的很快。
接下来,按照教案上的程序,就是举一反三的环节。
女老师很有把握的在黑板上写下五个并不难的词语,依循惯例,开始提问。
前四个词语都进行的很顺利,不几分钟之后,黑板上只剩一个算是相对来说比较简单的词语:温暖。
不应该有什么差错了,女老师长舒了一口气,脸上堆笑的点出班里成绩第一的孩子,“池乔期。”
被点到名字的女孩儿不慌不忙的站起身来,面对众多陌生的老师齐齐注视的目光丝毫没感觉到紧张。
嘴角甚至还轻轻的翘着,乖巧大方,表现的极好。
女老师很是满意,点头微笑的示意她,“池乔期,你来告诉老师,‘温暖’的近义词,是什么?”
如老师所料,女孩儿几乎没有停顿,笃定之极。
只是,她说出的答案,却完全不是女老师,甚至所有的人,预料中的那一个。
女孩儿的声音清脆而利落的贯彻整间教室,“简言左。”
女老师拿着粉笔正要朝黑板上写正确答案的手猛然间顿住,转过身的瞬间几乎没敢相信自己的耳朵。
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