第五十六章 数学科办公室

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第一题，已经集合M，{2，5}是M的子集，M又是{1，2，3，4，5}的子集，则不同的M的个数是：。

嗨，这样的题，洛可可还是知道的，把所有可能的M列出来，数一数不就知道了。这是最直接、最笨的方法，毫无疑问，通过列举，最后，洛可可隐约得出，答案应该是7个。

但是，如果这道题目改成前面不是{2，5}，后面也不是{1，2，3，4，5}，而是{a1，……，an}和{a1，……，an，an+1，……，an+m}又会怎样！？

没错！如果这道题改成这样，那么洛可可已经懵逼了。要是非要做，那么，洛可可可能会自己随便选几个例子出来，然后看规律。

比如{2个数}和{5个数}试一次，{3个数}和{6个数}试一次，{2个数}和{6个数}又试一次，如此反复，通过一步步谨小慎微的尝试，直至试出大概的规律为止。

洛可可知道，聪明的人肯定是不会像她这么做的，所以很显然，她并不属于聪明人。

看完第一题，然后洛可可又继续去看第二题，然后再看第三题，第四题，第五题……

直至把所有习题都看完了……

洛可可不禁心想：好吧！虽然她提倡的是‘德智体美劳’全面发展，但是这种题目，应该留给未来想当数学家的人去做，而不是她这种普通的凡人。像她这样的普通人，能算好一般的加减乘除，只要买东西的时候不会被人找少了钱都不知道就好了啊。

在习题的最后，答案的开头部分，洛可可看到了唐玉留下来的话，“比赛在两个月后，可以努力一下，拿不拿到好成绩没关系，就当是培养自己的数学思维——唐玉。”以一个潦草的亲笔签名作为了结尾。

看完了唐玉的留言，忽然间，洛可可停了下来，她想想觉得似乎也对，毕竟她就是连跑上周会国旗下丢脸的事情都做了，难道还在意参加个奥数考不及格？

想通了这个，洛可可也就不再纠结了，反而，洛可可又开始纠结起另外一件事情。

……

接下来的两天，唐玉都没有来上课，据说是老妈子入院做手术了还是什么的，需要人陪。

而高一（9）班的数学课，毫无疑问，暂时就交给了另外一位数学老师。

好死不死，恰恰就是之前问洛可可话的那个。

洛可可发现这老师说的最多的几句话就是。

“这一题的答案是什么？”

“还看不出来吗？”

翻翻白眼，一脸拿下面的学生没有办法的样子。

“赶紧想想。”

“我点一个人起来回答。”

说实话，这样的教学氛围，这样的老师，毫无亲近感可言，而且，下面的学生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白眼，一言不合就喊人起来回答问题，感觉填鸭式教育都不可怕，可怕的是，这鸭子还得每天都担惊受怕。

接下来这几天……

高一（9）班全班都是战战兢兢的。不过还好！在经历了近一周的噩梦之后，秀中的学生，也是终于都迎来了他们的国庆长假。