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李华又是一震,“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。”这、这是什么经文?为何自己从来没听过。不仅读起来朗朗上口,而且言简意赅,细细想来,文中之意又极深远。
李夫顾不得失态,抢过一个孩子手里的课本,只见抬头写着《三字经》三个字,他喃喃自语:“《三字经》、《三字经》,这必定是郭大师自行编写的蒙童教材!哈哈,不虚此行!不虚此行!就算是没能当面向郭大师请教,光看到这《三字经》一文,已经足慰平生!当浮一大白,当浮一大白!”
李华书生气上来了,干脆把郭大路扔在一边,自行在孩子们课桌间穿行,看到孩子们熟练的在文中应用标点符号法,又是一阵欢喜赞叹:“原来这冒号、引号是如此应用的,这是什么--啊,这叫书引号,这一个短横又是什么?原来是破则号。原来标点符号的应用,还有如此多讲究。”
等李华看到九九乘法口诀表时,彻底不淡定了:“这是何字?曲里拐弯,倒似域外异文。阿拉伯数字?计算用的?计算不是该用算筹吗?什么,不需要算筹,可以心算?除了加减还可以乘除?等等,什么是乘法?”
当李波站起身,背了几句乘法口诀表后,李华突然长叹一声,对着学堂最前面郭大路的空座位恭恭敬敬行了个礼:“古人诚不我欺,野有大贤啊!只恨在下来得晚了!这标点符号、《三字经》都是惠国惠民的篇章,乘法口诀表更是事关军国大事,我大李朝有郭大师,真是侥天之幸!”
李华扭头对一直跟在身后忍着笑的郭大路道:“小哥,麻烦你给我找个空桌来,从此后,我就要在这学堂当郭大师的一名学生。”
郭大路一开始面对李华这个当代的知识分子,不无带着戏弄的态度,在他以前对古代读书人的认知中,这些掌握着知识和话语权的精英,其实是极端自私自利的,读书只是为了当官,而当官是为了发财,什么为国为民,那只是一句空话套话。
大李朝的文人他虽然没有直接的接触,但只要看看后隆村等农村农民的破败生活,就知道官府对老百姓的压榨有多严重,而代表官府的知识分子阶层又有多脱离基层百姓。
可李华夜访后隆村却大出郭大路的意料,他为人平和,虚心好学,不耻下问,和自己的瞎眼老爹一起啃咸菜也态度从容,如今更是虚心表示愿意成为自己的学生,和一群乡下孩子一起读书。
郭大路突然有些后悔,后悔自己不该捉弄李华,这个读书人,是个好人,一个真正的好人。
郭大路正了正衣服,向着李华行了一礼:“李夫子,郭大路一介乡村小子,不敢称师,咱们、嗯,咱们互相学习,共同进步。”
李华被郭大路这半文半白的话弄得一愣,呆了半晌,指着郭大路道:“你、你怎么和郭大师的名字一模一样,等等--天!难道你就是郭大路,这处学堂的主人?”
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