第十四章 黑板

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回到家，张小寒开始考虑接下来自己是不是应该做些什么，总不能按部就班的上学吧？

根据前世的经验对自己目前的状况做了分析之后，张小寒决定先在抄袭的路上走一走。作家这个职业太高尚不敢奢求，作家这个圈子也会越来越复杂，张小寒也不想在里面厮混。八十年代的伤痕文学、反思文学、寻根文学等构成了蓬勃的文学大潮。重生的张小寒并不认为自己能成为弄潮儿，只想借一借顺风顺水漂一程。就做个码字挣钱的写手，能挣得第一桶金，就足够了。

张小寒第一次写作，并没有直接抄袭，而是选择了另一种创作方式——改编。将一部2000年上映的曾在戛纳国际电影节获奖的伊朗电影《黑板》为主体，夹杂2012年的日剧《黑板》的片段改编成一部同名小说。

小说的时代背景，张小寒选择了中国现代史上极其不平凡的一年，1976年。故事的地点就选在唐山，原因就是那场举世震惊的大地震，以天灾的残酷来凸出人性的美。

主角老师的身份设定为一个家庭有问题的知青，为了返城名额的推荐不得不答应村支书，在新学期开学之前让学校里多坐上十个新学生。当他深入到田间地头、走进一户户农家之后，他鄙视这些无知愚昧、自私自利的农民；他厌弃那些顽劣的、无知无畏的永远脏兮兮的小孩们。可当他在一块荒地里碰到一个老人，正在用一块木板漆成的简陋黑板，一笔一划的教一个放牛的孩子学写自己名字的时候，他感到了震撼。当他听老人说，老人曾经是一位民办教师，在那个黑白颠倒的运动年代被学生打瘸了腿，运动结束后，老人却再登不上讲台了。生于斯长于斯的老人对他说：农家多愚昧，皆因不识字。他老了走不动了，只能顾及这一个离自己最近的孩子，他的唯一的希望就是死之前，哪怕不能为这个孩子开个门，也要为他推开窗，即使仅仅能为这个孩子撬开一丝缝隙能让他看见一毫外面的光亮，那他就死于斯而无憾了。老人的话让他久久不能平静，总有一种东西在他身体里激荡。从此，他和老人成了朋友。他变成了另一个人，城市与农村两种思维的碰撞，亲情与责任的抉择，都曾让他彷徨、困苦，但他仍然坚持着。

直到1976年7月28日，他的鲜血染红了那块老人留给他的那块黑板……

列出了故事的梗概、情节大纲，张小寒的第一次写作开始了。

在《黑板》里张小寒白描的手法记述了农村的民俗，刻画了农村典型人物，但他只是客观记录了在那个年代华北农村的风貌，并没有什么揭露什么劣根性或批判什么封建礼教，他只写了一个人的转变的心路历程。

饶是重生有先天的优势，影视剧可以回忆，还有众多资料可供参考，可这部小说的草稿张小寒还是没日没夜的写了一星期。审读了两遍底稿，改正了几个错别字，张小寒拿出早已准备好好的稿纸仔细的誊写。因为自小和父亲学字，前世也苦练过好几年《庞中华钢笔字帖》，张小寒的钢笔字也算是于方正端庄中见优雅圆润，于骨力遒劲中见大气洒脱。